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2023北京联合大学专升本《儿童心理学》考试大纲

2022-11-17

  《儿童心理学》考试大纲

  一、考试科目

  儿童心理学

  二、适用专业

  学前教育

  三、考试内容

  第一章 绪论

  【主要内容】儿童发展概述;儿童发展研究的历史与现状;儿童发展研究方法;儿童发展的规律。

  【重点及难点】儿童发展的概念;儿童发展阶段的划分;概念:儿童心理发展的年龄特征、关键期和敏感期;儿童发展研究的方法;影响儿童心理发展的遗传和环境因素。

  【基本要求】理解儿童发展的概念;了解儿童发展与人类发展;掌握儿童发展阶段的划分;了解儿童发展研究方法;儿童心理发展的年龄特征、关键期、危机期;了解儿童心理发展的趋势;理解和掌握影响儿童心理发展的遗传和环境因素。

  第二章 儿童发展的基础

  【主要内容】遗传与产前发育;大脑发育与神经可塑性;儿童动作发展

  【重点及难点】大脑发育与神经可塑性;儿童动作发展的规律,粗大动作和精细动作发展的基本特点。

  【基本要求】了解遗传的物质基础和产前发育;了解胎教的意义和科学方法;理解大脑发育与神经可塑性;掌握儿童动作发展的规律和基本特点。

  第三章 儿童感知觉、注意的发展

  【主要内容】儿童感觉的发展;儿童知觉的发展;儿童注意的发展

  【重点及难点】各种感觉、知觉的发展;儿童注意品质的特征;儿童注意力的培养。

  【基本要求】理解各种感觉、知觉的发展;了解注意发展对儿童发展的意义;了解影响儿童注意发展的因素;理解儿童注意品质的特征;掌握儿童注意力的培养方法。

  第四章 儿童记忆的发展

  【主要内容】婴儿记忆的发生;儿童记忆的发展;记忆规律与儿童学习

  【重点及难点】儿童的自传体记忆、记忆策略、记忆的准确性和元记忆方面的特点;如何促进儿童有效地学习。

  【基本要求】了解记忆的种类和婴儿记忆的特征;理解儿童的自传体记忆、记忆策略、记忆的准确性和元记忆方面的特点;了解记忆的遗忘和保持规律;掌握如何促进儿童有效地学习。

  第五章 儿童想象、思维的发展

  【主要内容】儿童想象的发展;儿童思维的发展;儿童概念的发展;儿童判断、推理和理解的发展;儿童问题解决的发展

  【重点及难点】儿童的想象、思维、实物概念、数概念、判断、推理和理解的发展特点。

  【基本要求】理解儿童想象的发展特点;理解儿童思维的发展特点;理解儿童实物概念和数概念的发展特点;理解儿童判断、推理和理解的发展特点;了解儿童问题解决能力的发展特点。

  第六章 儿童情绪的发展

  【主要内容】儿童基本情绪的发生发展;儿童社会情绪的发展;儿童情绪理解和情绪表达能力的发展;儿童情绪自我调节的发展。

  【重点及难点】儿童情绪理解的发展特点;儿童情绪调节的策略;儿童情绪表现的规则。

  【基本要求】了解儿童基本情绪和社会情绪的类别;理解儿童基本情绪和社会情绪的表现;掌握儿童情绪理解的发展特点;掌握儿童情绪调节的策略;掌握儿童情绪表现的规则。

  第七章 儿童社会性的发展

  【主要内容】亲子关系早期的发展;同伴关系早期的发展;师幼关系的发展;儿童性别角色的发展。

  【重点及难点】依恋的概念;早期良好亲子关系的建立和发展的影响因素;同伴关系的功能;影响早期同伴接纳性的因素;师幼关系的价值;影响师幼和谐关系建立的主要因素。

  【基本要求】掌握依恋的概念;了解依恋的主要理论;了解儿童早期依恋的形成和发展;掌握早期良好亲子关系的建立和发展的影响因素;理解同伴关系的类型和功能;理解师幼关系的价值;了解师幼关系的类型;掌握影响师幼和谐关系建立的主要因素;了解影响儿童性别角色发展的因素。

  第八章 儿童个性的发展

  【主要内容】儿童早期气质、性格的发展;儿童自我的发展。

  【重点及难点】气质的稳定性及对认知和行为的影响;家长养育教师管理方式与儿童气质的适应;儿童自我概念的发展。

  【基本要求】了解儿童早期气质类型的测定;理解气质的稳定性及对认知和行为的影响;理解家长养育教师管理方式与儿童气质的适应;了解儿童早期性格的形成和发展。了解儿童智力的发展;了解儿童自我的产生及发展的一般趋势;理解儿童自我概念的发展;了解儿童自尊的发展;了解儿童自我调节和自我控制的发展。

  四、参考书目

  《儿童发展概论》,秦金亮主编,高等教育出版社,2008年1月第1版。《儿童心理学》考试大纲

  一、考试科目

  儿童心理学

  二、适用专业

  学前教育

  三、考试内容

  第一章 绪论

  【主要内容】儿童发展概述;儿童发展研究的历史与现状;儿童发展研究方法;儿童发展的规律。

  【重点及难点】儿童发展的概念;儿童发展阶段的划分;概念:儿童心理发展的年龄特征、关键期和敏感期;儿童发展研究的方法;影响儿童心理发展的遗传和环境因素。

  【基本要求】理解儿童发展的概念;了解儿童发展与人类发展;掌握儿童发展阶段的划分;了解儿童发展研究方法;儿童心理发展的年龄特征、关键期、危机期;了解儿童心理发展的趋势;理解和掌握影响儿童心理发展的遗传和环境因素。

  第二章 儿童发展的基础

  【主要内容】遗传与产前发育;大脑发育与神经可塑性;儿童动作发展

  【重点及难点】大脑发育与神经可塑性;儿童动作发展的规律,粗大动作和精细动作发展的基本特点。

  【基本要求】了解遗传的物质基础和产前发育;了解胎教的意义和科学方法;理解大脑发育与神经可塑性;掌握儿童动作发展的规律和基本特点。

  第三章 儿童感知觉、注意的发展

  【主要内容】儿童感觉的发展;儿童知觉的发展;儿童注意的发展

  【重点及难点】各种感觉、知觉的发展;儿童注意品质的特征;儿童注意力的培养。

  【基本要求】理解各种感觉、知觉的发展;了解注意发展对儿童发展的意义;了解影响儿童注意发展的因素;理解儿童注意品质的特征;掌握儿童注意力的培养方法。

  第四章 儿童记忆的发展

  【主要内容】婴儿记忆的发生;儿童记忆的发展;记忆规律与儿童学习

  【重点及难点】儿童的自传体记忆、记忆策略、记忆的准确性和元记忆方面的特点;如何促进儿童有效地学习。

  【基本要求】了解记忆的种类和婴儿记忆的特征;理解儿童的自传体记忆、记忆策略、记忆的准确性和元记忆方面的特点;了解记忆的遗忘和保持规律;掌握如何促进儿童有效地学习。

  第五章 儿童想象、思维的发展

  【主要内容】儿童想象的发展;儿童思维的发展;儿童概念的发展;儿童判断、推理和理解的发展;儿童问题解决的发展

  【重点及难点】儿童的想象、思维、实物概念、数概念、判断、推理和理解的发展特点。

  【基本要求】理解儿童想象的发展特点;理解儿童思维的发展特点;理解儿童实物概念和数概念的发展特点;理解儿童判断、推理和理解的发展特点;了解儿童问题解决能力的发展特点。

  第六章 儿童情绪的发展

  【主要内容】儿童基本情绪的发生发展;儿童社会情绪的发展;儿童情绪理解和情绪表达能力的发展;儿童情绪自我调节的发展。

  【重点及难点】儿童情绪理解的发展特点;儿童情绪调节的策略;儿童情绪表现的规则。

  【基本要求】了解儿童基本情绪和社会情绪的类别;理解儿童基本情绪和社会情绪的表现;掌握儿童情绪理解的发展特点;掌握儿童情绪调节的策略;掌握儿童情绪表现的规则。

  第七章 儿童社会性的发展

  【主要内容】亲子关系早期的发展;同伴关系早期的发展;师幼关系的发展;儿童性别角色的发展。

  【重点及难点】依恋的概念;早期良好亲子关系的建立和发展的影响因素;同伴关系的功能;影响早期同伴接纳性的因素;师幼关系的价值;影响师幼和谐关系建立的主要因素。

  【基本要求】掌握依恋的概念;了解依恋的主要理论;了解儿童早期依恋的形成和发展;掌握早期良好亲子关系的建立和发展的影响因素;理解同伴关系的类型和功能;理解师幼关系的价值;了解师幼关系的类型;掌握影响师幼和谐关系建立的主要因素;了解影响儿童性别角色发展的因素。

  第八章 儿童个性的发展

  【主要内容】儿童早期气质、性格的发展;儿童自我的发展。

  【重点及难点】气质的稳定性及对认知和行为的影响;家长养育教师管理方式与儿童气质的适应;儿童自我概念的发展。

  【基本要求】了解儿童早期气质类型的测定;理解气质的稳定性及对认知和行为的影响;理解家长养育教师管理方式与儿童气质的适应;了解儿童早期性格的形成和发展。了解儿童智力的发展;了解儿童自我的产生及发展的一般趋势;理解儿童自我概念的发展;了解儿童自尊的发展;了解儿童自我调节和自我控制的发展。

  四、参考书目

  《儿童发展概论》,秦金亮主编,高等教育出版社,2008年1月第1版。

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